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静坐常思己过,闲谈莫论人非,能受苦乃为志士,肯吃亏不是痴人,敬君子方显有德,怕小人不算无能,退一步天高地阔,让三分心平气和,欲进步需思退步,若着手先虑放手,如得意不宜重往,凡做事应有余步。持黄金为珍贵,知安乐方值千金,事临头三思为妙,怒上心忍让最高。切勿贪意外之财,知足者人心常乐。若能以此去处事,一生安乐任逍遥。

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数学文化遐想  

2010-12-22 16:34:32|  分类: 教学资源 |  标签: |举报 |字号 订阅

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数学文化遐想

       人们一般将数学文化作狭义和广义两个方面来理解,狭义的数学文化,指数学精神、思想、方法、观念、语言,以及它们的形成和发展;广义的数学文化还包括数学家、数学史、数学发展中的人文成分、数学与其他各种文化的关系,等等。数学的精神、思想和方法是数学文化的核心。

     两种典型的数学精神:一曰数学的理性精神,二曰数学的探索精神。

    数学思想方法的几个显著特点:第一,数学思想具有抽象性;第二,数学思想具有自由性;第三,数学思想具有辩证性;第四,数学思想具有和谐性。

    什么是数学素养?通俗地讲,就是能从数学角度看问题,有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力。简单地说,数学素养就是把所学的数学知识都忘记后还剩下的能影响的人的思维方式、智力发展、审美情趣和伦理道德等这些终身受用的东西。

                               摘自:萧振纲-数学文化遐想-《湖南教育》2010年11月下

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